念のため、私は｢道徳｣や｢正義｣を説く気はさらさらない。

あったりまえに、私は｢聖人君子｣ではないからである。

つまり、

｢愛｣などという｢概念｣は、｢心｣同様に、

きわめて触りのよい｢実体なき抽象｣であって、

その｢証明なき｣｢抽象｣を演繹させることは｢宗教｣以外にないからである。

だとすれば、｢愛や心｣は、ふたたび抽象の｢神｣のみぞ知る。

つまり、｢人間｣の現実にあっては、

帰納的には｢利己｣と｢嘘｣が多数をしめているのだから、

問題は、

「子供｣に対して、いかに｢利己｣の必然性と必要性を教えるか、

ではないでせうか?

同時に、強い｢利己｣と弱い｢利己｣の混交｢社会｣のなかで、

｢一寸の虫にも五分の魂｣の発露ときっかけを、

｢教員｣と｢親｣は育てるのが｢義務･責任｣ではないでせうか?

その｢義務･責任｣を抜きにして、｢教員｣と｢親｣の、いわば｢特殊権利｣はありえない。

学校も家庭も、｢特殊社会｣として隔離され、｢特権｣的であるために、

｢子供｣の｢利己｣は｢不平等｣にしか育たない。

自己の｢利己生存｣に照らして、｢子供｣の｢利己生存｣を育むこと、

「汚くセコい(かった)自分｣への認識がなければ、

｢子供｣とは付き合えるわけがない･・