世のバカ親･教師へ-IQ200のルソーによる教育ロン

生徒をその年齢に従って取り扱うべし。
自然は、子供が大人になるまでは子供にさせておきたいのである。
若い博士や年取った子供は不自然である。
人生の各時代・状態にはそれぞれに適応した完全性と固有の成熟がある。
成人があるとすれば成童が考えられる。
教育者は、子供の能力の進歩に従い、素質の覚醒を窺いつつ、
正確に、漸進的に歩調をあわせるべきである。
すなわち、教育は自然の運動を再現せしめねばならぬ。

エミールへのカリキュラムは、従って、以下の如くである。
2才まで=体育
12才まで=感覚の教育
16才まで=精神の教育
20才まで=心と理性の教育
20才から=道徳的自由と徳の教育

に、加えて、

子は親の、親は子の｢写し鏡｣であるから、

自己=我は客観･相対関係において経過的にありうることを踏まえ、

まずは、てめーを客観的に見てから子に対せっちゅーの。

子は多く、親の生き様の反面教師でRRRから、

親に逆らう子こそが｢親孝行｣でRRR。